Le programme BBA de l’INSEEC

Au sein du BBA INSEEC, via notre philosophie “Learning By Doing” nous mettons l’accent sur des expériences pratiques uniques telles que les projets pédagogiques et les expériences en entreprise. Cette immersion interactive permet aux étudiants d’apprendre en appliquant leurs connaissances dans des situations réelles, renforçant ainsi leur compréhension et leur préparation pour le monde professionnel.

Adaptabilité, ouverture d’esprit, pragmatisme et curiosité pour le monde et les autres, telles sont les principales qualités de l’étudiant du BBA INSEEC. 

La formation de l’école répond parfaitement aux attentes des entreprises françaises, européennes et internationales qui recherchent des jeunes diplômés agiles, prêts à travailler sur tous les marchés. 

4 axes de pédagogie :

• UNE PÉDAGOGIE PROGRESSIVE

L’organisation des enseignements en pôles permet de définir des objectifs de formation spécifiques, ainsi que la mise en place d’une progression pédagogique sur 4 années de scolarité, (ou 5 années pour ceux qui poursuivent en Master 2) à l’intérieur de chaque pôle, comme au niveau global. Cette progression se traduit par de grands cycles de formation tels qu’ils sont décrits dans le calendrier général.

• LE DÉVELOPPEMENT D’APPROCHES TRANSVERSALES : TRAVAUX DE GROUPE ET DE SYNTHÈSE, RECHERCHE, VIE ASSOCIATIVE

Le BBA INSEEC développe, dès le début du cursus, une approche globale de l’entreprise et de son fonctionnement par des mises en situation, des travaux de groupe et de synthèse, des études de cas transversales, ainsi qu’un apprentissage de la recherche, et favorise ainsi le développement des capacités de synthèse et d’analyse, de travail en équipe, d’organisation et de créativité. 

Par exemple, un des grands projets de 1ère année – le projet de création d’entreprise – permet à des élèves sortant de terminales de comprendre très concrètement les aspects fondamentaux de la création d’entreprise et d’aller sur le terrain chercher l’information : étude de marché et définition d’un plan d’action commercial, ateliers sur le choix d’une forme juridique et fiscale, élaboration d’un plan d’affaire et modalités de financement. 

• LA CONSTRUCTION D’UN CV INTERNATIONAL

L’international constitue le socle sur lequel repose le projet pédagogique de l’école puisqu’il permet à l’étudiant de construire un CV international : 

• Les expériences académiques à l’étranger : un semestre ou une année académique en Université étrangère partenaire (3ème année), 

• La maîtrise de 2 à 3 langues étrangères : 2 langues obligatoires dont l’anglais (passage du TOEFL et du TOEIC) et possibilité d’en suivre une 3ème (espagnol, allemand, italien, chinois, russe, japonais, arabe…), 

• Une formation approfondie en culture générale et interculturalité (séminaires environnement culturel et interculturel, géopolitique, géostratégie, relations politiques internationales, business ethics…), 

• De nombreux cours techniques dispensés en langue anglaise (en particulier dans le domaine de la finance, du marketing et du droit),

• De nombreuses expériences en entreprise avec une immersion progressive dans le monde des affaires

• L’ÉTUDIANT ET LA CONSTRUCTION DE SON PROJET PROFESSIONNEL

Un suivi des étudiants, en cours de scolarité, permet de repérer d’éventuelles difficultés et d’y remédier. Après une réflexion menée en termes de bilan personnel et de cibles professionnelles, les étudiants sont amenés à définir leurs objectifs et les moyens à mettre en œuvre pour les atteindre. Ce projet professionnel est un des éléments de l’International Career Project (ICP) de fin d’études en anglais.